Une école sans note, sans classe d’âge, libérée des programmes et des emplois du temps pour des apprentissages plus efficaces, durables et profonds

Imaginez un lieu où des garçons et des filles, dès l’âge de trois ans, mènent chaque jour leur vie comme bon leur semble. Il s’agit pourtant d’une école, mais à la différence qu’ici il n’y a aucun programme prédéfini, le seul critère pour chaque élève étant :

“Fais ce qui te motive, au rythme qui est le tien, aussi longtemps que tu le souhaites, et assume la responsabilité de tes choix. Les adultes sont là pour t’aider, uniquement quand et si tu en fais la demande.”

Daniel Greenberg, fondateur de l’école Sudbury Valley

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Personne n'éduque autrui, personne ne s'éduque seul, les hommes s'éduquent ensemble par l'intermédiaire du monde.

Paulo Freire

Une relation bienveillante, empathique, soutenante permet au cerveau de l’enfant de se développer.

Catherine Gueguen

L’enfant ne devient pas un homme, il en est déjà un

Janusz Korczak

L’école doit changer pour s’adapter aux enfants d’aujourd’hui. Le but de l’éducation est d’aider les étudiants à comprendre le monde autour d’eux et le talent qu’ils ont en eux afin qu’ils deviennent des citoyens actifs et compréhensifs et des individus accomplis.

Ken Robinson

Les enfants sont nés avec la capacité d’interagir avec leur environnement de manière à le traiter, à le défier, à y travailler, à le comprendre de diverses manières imaginatives. Les êtres humains sont dotés de cette capacité par nature.

Daniel Greenberg

Apprendre est une capacité naturelle dont tout être humain est doué, en même temps qu’une liberté et un pouvoir,… à condition qu’on ne l’empêche pas.

Bernard Collot

Qu’il ne sache rien parce que vous le lui avez dit, mais parce qu’il l’a compris lui-même; qu’il n’apprenne pas la science, qu’il l’invente. Si vous substituez, dans son esprit, l’autorité à la raison, il ne raisonnera plus : il ne sera plus que le jouet de l’opinion des autres.

Jean-Jacques Rousseau

L’organisation scolaire répond aux besoins de l’État-nation et à son mode de production, pas aux besoins de l’enfant. Toute la classe est organisée pour favoriser l’enseignement, pas l’apprentissage. [...] Ce ne sont pas les enfants qui ont inventé l’école. Si on les avait écoutés, au lieu de l’école pour tous nous aurions un environnement qui favorise les apprentissages de chacun.

Thierry Pardo

Aujourd'hui, les neurosciences valident complètement le fait qu'au plus l'enfant est libre, heureux, épanoui, soutenu émotionnellement et psychologiquement, en lien sécure avec son entourage, au mieux il apprend.

Sophie Rabhi-Bouquet

Toute école devrait faire de la vie d'un enfant un jeu. Je ne veux pas dire que tout devrait lui être rendu facile. La facilité est fatale au caractère de l'enfant. Mais la vie elle-même présente tant de difficultés que les problèmes artificiels que nous présentons aux enfants ne sont pas nécessaires.

Alexander S. Neill

À l’école, l’élève apprend à confondre enseigner et apprendre, à croire que l’éducation consiste à s’élever de classe en classe, que le diplôme est synonyme de compétence, que savoir utiliser le langage permet de dire quelque chose de neuf…

Ivan Illich

Quand on peut aller au bout de son enthousiasme, quand on peut approfondir son enthousiasme de manière infinie, il y a un effet secondaire de l’enthousiasme : c’est la compétence.

André Stern

Le véritable test de l'intelligence n'est pas ce que nous savons comment faire, mais comment nous comporter quand nous ne savons pas quoi faire.

John Holt

Les enfants ont besoin de liberté pour grandir [...] Le jeu libre est le moyen par lequel les enfants apprennent à se faire des amis, à surmonter leurs peurs, à résoudre leur propres problèmes et de manière générale à prendre le contrôle de leur vie. C’est également le principal moyen par lequel les enfants s’entrainent et acquièrent les compétences physiques et intellectuelles essentielles pour réussir dans la culture dans laquelle ils grandissent.

Peter Gray